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感统训练，让孩子更加聪明自信！
2023/05/03 15:59
什么是“感统”？
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，是指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
感觉统合循环过程
通过不同感觉通路获得信息后，中枢神经系统进行吸收、调节、分辨、行为计划和组织后做出适应性反应，成功回应环境的挑战，带来成功的喜悦，促进中枢神经系统发育，从而改善儿童运动控制、社会交往能力，行为组织能力，自我控制能力，适应变化，调整心理。
感觉系统及感觉统合失调
触觉系统
是最基本、影响力最大的系统，具有防御功能、辨别性反应、稳定情绪、促进成长、动作灵活、辅助视知觉、社交技能发展七大功能。小面积快速轻轻碰触皮肤可提高人体警觉性，大面积缓慢稳定的重压皮肤可减低压力，使人镇静。当触觉系统失调时，患儿可表现为以下三种类型。
1.触觉防御型：情绪不安、易分心、不愿跟人近距离接触。
2.触觉迟钝型：自我刺激，过度渴望某些特定的触觉刺激。
3.触觉分辨障碍：利用触觉辨识环境能力差。
前庭觉系统
前庭系统具有建立重力安全感、姿势与平衡反应、视觉空间加工、听觉-语言的加工、稳定情绪等功能。此外，前庭觉与其他感觉系统功能密切相关：如联合视觉系统即产生空间视知觉，联合本体觉系统能维持姿势、产生动作及发展身体空间概念等。当前庭功能失调时，患儿可表现为以下两种类型。
1.前庭觉防御：对移动产生厌恶反应、重力不安全感、分心注意自己与地心引力关系以防跌倒、注意力不集中。
2.前庭觉迟钝：好动、想寻求更多的刺激，易跌倒、易分散注意力等。
本体觉系统
本体觉主要提供身体四肢及关节位置的感觉，输入本体觉能对中枢神经系统起到抑制作用,有利于平静情绪,增加安全感。本体觉系统具有平衡、姿势反应（能感知肌肉张力，调节四肢活动力度，控制关节位置、活动方向和速度），探测皮肤内感觉神经末梢信息等功能。
1.当本体觉系统失调时，患儿则表现为粗大、精细活动时用力不当,力度时大时小,分不清轻重,不怕痛，从而影响肌力、认知的发展。
2.当本体觉、前庭觉失调时，则表现为眼球控制、姿势控制及平衡差，专心做事时注视困难,身体活动时不能注视，坐不稳,不想动,东倒西歪。
3.若本体觉、前庭觉、触觉系统失调，则患儿表现为不懂如何运用身体进行活动，计划组织能力差，身体双侧协调困难，注意力不集中，动作笨拙,模仿能力低下,做事不利索。
视觉系统
高效的注视功能、大脑对物体性质的正确解读是正常视知觉的产生基础。眼球看到图像后，通过枕叶视觉中枢加工、与触觉本体觉、听觉等信息统合，形成视知觉。视知觉具有视觉动作整合(手眼协调,手部精细动作)、视觉分析技巧(图形分析、记忆、专注力)、视觉空间能力、帮助建立人际关系和沟通,如目光接触、情感表达、眼球运动等功能，若视知觉系统失调，则患儿表现位手眼不协调、视觉空间认知困难、注意力不集中等。
听觉系统
听觉功能的发展经过察知、分辨、识别、理解四个阶段，这四个阶段是一个整体，环环相扣，形成听知觉。听知觉是一种在听觉基础上对某种事物发出的声音的感知能力，听知觉发展包括“听见—听全—听懂—理解—记住”这几个阶段。这个过程包含了感觉、知觉、注意、记忆、判断、比较、推理、解决问题等能力。若听觉系统失调，则患儿主要表现为以下两种类型。
1.听觉反应不足：听而不闻，语言发展迟缓，表达能力较弱，听说读写能力较弱，记忆力差等。
2.听觉过度反应：对某些声音敏感，易分心，专注力差，情绪不稳定，易紧张等。
感觉统合训练适用范围
1.视觉、听觉、前庭觉及本体感觉某一或某几个方面存在异常。
2.经常出现某些异常行为，如自伤行为、频发的自我刺激行为等。
3.完成动作有困难。
4.喜欢独处，与同伴一起游戏或沟通存在困难。
5.害怕别人触摸或者喜欢别人触摸。
6.喜欢爬高，旋转不觉得眩晕；害怕爬高或者害怕眩晕。
7.语言发育迟缓、姿势别扭、动作不协调。
8.注意力存在缺陷，多动或冲动，并因此呈现出学业不良问题。
9.正在生长发育的健康儿童。
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